编者按：为期一周的全校教师公开课展示活动结束了，老师们严谨上课，热烈交流，在赛课中老师们心底有哪些感悟呢？让我们一起走近他们吧！
车辆运用学院刘永超老师
刘永超老师
本次赛课我最深的感触是：我们每一位老师都在精心准备，非常珍惜这次难得的学习机会，这种赛课是教学技能的切磋也是每一位老师互相学习的机会。以前参加过说课比赛以及信息化教学设计、课堂教学比赛，本次比赛展示形式主要为“无生上课”，在没有学生的状态下老师们需要展现完整的一堂课，与之前的比赛相比，对于教师个人的教学能力、水平是很大的考验。
我的这堂课选用的是《汽车服务接待》课程的起始课-“课程导入”，设计的最大特点就是运用了心理学中的“共情”法，站在学生角度去思考面对一堂新课程会有哪些学习疑问，让学生主动提出疑问，教师现场去解答。我这门课程学生比较喜欢的教学方法有任务驱动法和角色扮演法以及小组合作探究法。
宋丹老师信息化教学手段的熟练运用，周礼、令狐昌伟老师对专业课程的知识点讲解得非常透彻给我留下了深刻印象。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，要给学生一滴水，我们必须要有一桶水，而且还必须是源源不断的活水，今后我还需要从专业知识、技能、以及教学水平上不断去学习和提升。
基础教育学院谭小琴老师
谭小琴老师
这是我参加的最特别的一次教学比赛了，不仅仅指规模空前。相信起初跟我一样困惑的同事大有人在，但是后来也就慢慢理解了比赛的意图，设置这么一场别开生面的比赛，不同于以往之处在于将关注重点集中在教师的基本功和教学设计能力上，而以往教学比赛的关注重点往往在教师的课堂掌控能力上，评委的“眼球”会不由自主地被师生间的互动关系所吸引，于是难免出现师生“联手出演“的作假现象。这种“无学生上课”堪称“裸赛”，现在看来，如果单纯为了检验教学基本功和教学设计能力，这种比赛也还不错。在这里，顺便说一句：“为赛事组织者的脑洞点个赞！”
一定要从我这堂课找特点的话，我想应该是“实”：我选的是整门课程的一个难点——应用写作语言表达，课堂容量设计得比较充实，课堂风格比较朴实，没有五花八门的花式。但并不等于我没有考虑学生的一贯特点，为了让这个天生枯燥的内容能有趣一点，我在材料的趣味性和任务的情境性方面做了功夫，甚至特意编了个顺口溜。现在的学生比较喜欢娱乐化的学习，他们的关注点在趣味性，喜欢游戏式、竞赛式、情景式的教学方法，作为老师，自然要考虑学生的这些特点。但我认为不能为了迎合学生口味而降低教学的品位，课堂终究是求知的殿堂，我们要努力做的不是降低课堂容量，而是怎样按他们的认知特点达到教学的目标。
车辆工程学院何家盼老师
何家盼老师
首先，领导老师都很重视这次比赛，大家都很积极的准备。其次，这次活动最重要的不是比赛，是教学交流，可以从其他老师那里学到教学思路，教学方法，开阔了眼界，感受到不同类型上课的技巧，自己的授课思路更加清晰了。以前参加的说课比赛，信息化教学比赛更多的是教学设计，而且只有十分钟左右，这次比赛要全程设计，比赛时间，内容安排，学生互动，问题的设置都要有精准的把握，观摩这次比赛学到的东西更加细致！
我这次比赛教学设计的最大特点是抽象概念具体化，复杂理论简单化，因为通常学生最喜欢的教学方法是启发式教学，任务驱动和小组讨论。在比赛中，李治国老师和黄海波老师给我留下了深刻的印象，他们身体不适还坚持参加比赛，准备非常充分，上课非常具有感染力，这种精神让我很感动，向他们学习！在今后的教学中，我会进一步提升自己的专业技术能力，进一步加强自己在信息化教学方面的学习。
机电工程学院新入职教师廖卓
廖卓老师
由于缺乏经验，上课前心里就会没有底的感觉，并且下面坐的都是经验丰富的老师，生怕自己会讲的不好，所以在上课前会紧张，但进入课堂讲解以后，这种紧张感就消失了，因为自己在课前还是做了较为充分的准备，当课堂按照自己的预设进行的时候，心情就轻松下来了。
作为一名今年新进的新老师，在正式给同学们上课前，能有这样一次难得的，跟各位经验丰富的老师学习交流的机会，我认为是一件非常幸运的事情。
对于我个人而言，我觉得在这样的一次公开课比赛中，获益最大的莫过于我们新老师了。有丰富教学经验的老师，这次是来分享经验、展示他们的教学方法和教学技巧，而我们则是来积攒经验，并学习大家优秀的教学方法和技巧。
我这堂课设计主要突出的就是问答式教学，首先站在学生的角度，思考他们在学习这堂课的时候会有哪些疑问，然后将这样的问题罗列出来，通过问答的方式，将涉及的知识点传授给大家。
在这次比赛中，刘海渔教授在课堂中体现出来的严谨的教学态度、清晰的教学思路、灵活生动的教学方法，给我留下了深刻的印象，我也将努力向刘教授学习。
信息工程学院王培宏老师
王培宏老师
本次比赛规模大，全校年龄在50岁以下的专任教师和行政兼课教师都参与了本次比赛，在众多前辈和名师面前，让我感受到了压力，使我对本次比赛不敢懈怠、全力以赴。
与之前参加的教学比赛不同的是：本次比赛的形式是“无学生”状态授课，讲台下面面对的是评委和专家，缺乏与学生的现场交流和互动情节，并且要在30分钟时间将授课内容讲述完整使专家认可是非常不容易的，既考查授课教师的专业水平，又考验其授课技巧。
我此堂课设计最大的特点是根据装饰公司设计部的实际工作流程设计教学情节，通过企业真实装修案例进行授课，最大程度的做到了仿真式教学，激发了学生的学习兴趣。
在室内设计专业，结合设计师岗位工作职责和学习要求，学生平时上课最喜欢的教学方法有：情景式、互动式、引导式等教学方法。
此次比赛中罗花枝副教授的课给我留下了比较深刻的印象，其授课形式轻松、授课内容充实、授课思路明细，授课举例生动活泼，使我能够完全浸入其中，享受学习过程。
在本次比赛的过程中，我既是选手也是学生。通过这些天交流学习使我深刻体会到了要上好一堂课，授课教师不仅要具备扎实的专业基础，还应顺应时代潮流，应用信息化教学手段，多管齐下，定会取得较好的教学效果。
经济管理学院岳伟老师
岳伟老师
这次赛课之后我最大的感受就是我们学校的老师们太厉害了，这次比赛大家都拿出了看家本领，并且通过这次“裸课”比赛，真正看到了我们学校老师的强大本领——基本功扎实，强大的新时代教学软件对我们学校的老师来说那都不是事。以前的比赛因为有学生在场，可能会有“表演”这一说，但是这次比赛虽然有的老师也说考验“演技”，但是这样的“表演”靠的是我们的实力，并且是对着各位老师“表演”，这样可以博取众长，收获很大。
我的这堂课选择的是新生入学第一课《营销认知》，所以设计主要针对刚进入大学的新生，她们对大学的“萌萌哒”是他们最大的特点。所以这次课堂设计是让学生对专业课有一个全面的初级认识，并且能够在树立信心的同时提高学习兴趣，所以本堂课的设计以最新热播剧《我的前半生》的视频导入，以营销概念为主线，通过大家都熟悉的案例进行分块讲解，让学生从概念，理念和方法来了解营销，并且最后把学的知识学以致用，让学生做中学，学中做，提高兴趣，树立信心。
信息工程学院王海霞老师
王海霞老师
本次比赛最大的感受是不管你是普通专业教师还是领导，都要同台竞技，都要接受教授团评委和老师的点评，赛课的重视程度是以往没有的。不管是大家公认的名师还是刚入职的新教师，每一位都非常重视比赛，从选题、教学资料准备、教学环境布置、着装等都精心准备，都渴望得到好成绩，得到认可。
我此次比赛课设计的最大特点，是通过远程操作演示广州的服务器会让学生体会到云计算技术的高大上，激发学生学习兴趣。同时，作为IT专业，学生还是喜欢比较传统的案例驱动教学法。
在这次赛课中我印象最深刻的就是谭慧老师灵活将云课堂中的放大镜引进课堂，学生会非常感兴趣，而且与自己所讲的ppt技术结合得恰到好处，这需要老师平时的积累和智慧，才能抓住95后孩子的注意力。
我今后在教学中会在以下方面提升：
1、通过聆听40多位老师的公开课，发现首先要做到真正用心，课堂才有机会出彩。
2、课堂的教学案例引入上要下功夫，多贴近生活，找到高职学生感兴趣的切入点。
3、在教学理念上，要强调并落实学生自主探索学习，教师做好幕后引导。
