省教科“十一五”规划课题《高职校园文化
与企业文化对接的研究与实践》正式结题

      8月14日，由我院雷久相副教授主持的湖南省教育科学“十一五”规划课题“高职校园文化与企业文化对接的研究与实践”（ 课题批准号：XJKO6CZ006）在长沙通过了湖南省教育科学规划领导小组办公室组织的鉴定。
    该课题自2005年10月开始准备申请立项，2006年7月被列为省教育科学“十一五”规划课题，2006年10月20日正式开题，经过近二年的认真研究，课题组取得了比较丰富的研究成果：（1）出版了1部专著。课题主持人雷久相编著、由中国人事出版社出版的《高职校园文化引论》，这是对高职院校校园文化建设理论系统的研究与探讨；（2）发表了系列论文。课题组成员在国家级、省级刊物上发表研究论文10篇，其中发表于全国中文核心期刊3篇。（3）本课题的子课题《基于校企文化对接的高职思想政治教育研究》被列为国家教师基金“十一五”教育科研规划重点课题(课题编号：CTF060073)且进展顺利和富有成效。（4）本课题开题报告被湖南省教育科学规划办选为范例，在湖南教育科学规划网“课题研究进展”栏目刊发，产生了一定的社会影响。（5）课题主持人雷久相以《推进校企文化对接，培养优秀技能人才》为题，在由我院承办的第四届中国职业院校校长、珠江三角洲著名企业人力资源经理交流会上作了课题研究阶段性成果报告，获得了与会企业和学校代表们一致好评，产生了良好的社会效应。（6）日前，湖南省委教育工委宣传部公布了湖南省高校校园文化建设优秀成果评选结果，由课题主持人牵头申报的我院建设成果《推进校企文化对接，培养优秀技能人才》获得二等奖。
    我院采纳课题研究成果用于校园文化建设，促进了该院校园文化建设的提升及学院事业的发展。校企文化对接的理念和模式在学院推广应用，正在逐步转化为高职校园文化建设的生动实践。①学院提出的“以市场为导向，以质量求生存，以特色立品牌，以创新求发展”的办学理念、“贴近市场，服务社会，自主发展，开放办学”的发展战略、“立足市场设专业，立足岗位设课程，立足就业抓教学”的办学方针和努力构建企业化的校园文化的理念等，都融合和体现企业精神文化的元素和精髓。②创立“三元学分制”，实行“劳动值周制”， 尝试“准企业管理”，在学生品德教育上和学生管理模式上，引进企业先进的文化理念，强化与企业文化有密切关联的教育内容，特别注意培养与企业员工相同的行为规范。③开发设计了学院视觉形象系统，学院在物质层次上处处突出“职”的特点，呈现出明显的企业文化色彩和良好的职业氛围环境与。④学院与中国人力资源专家网（深圳市毅俊企业管理咨询有限公司）共同投资注册成立“华大菁英教育有限公司”， 创立“学校+公司”的职教办学模式，提出了“4C+6R”人才培养模式，实现专业设置和课程开发与企业和社会零距离配合、教学内容与职业需求零距离贴近、实践教学与职业岗位零距离接触。⑤通过经常举办企业家报告会与校企联谊活动，举办“企业杯”学生科技活动和专业技能竞赛，有意识地将企业文化融合渗透在学生课外活动中，学院校园文化活动体现职业文化，实现与企业文化的互动与对接。
    该课题结题鉴定专家由湖南省教科院党委书记田刚研究员、湖南省教科院教育发展研究所所长黄龙威研究员、湖南省教育科学规划办副主任易志勇组成。专家组在认真审读课题研究报告及相关佐证材料后，形成了如下意见（详见湘教科规鉴字[2007]021号）：1、课题立足于高职校园文化与企业文化建设的自身要求和高职人才培养的特点，具有较强的针对性和应用性。课题设计合理，按照设计方案完成了研究任务，达到了预期研究目标。2、课题研究能紧扣高职校园文化与企业文化“对接”这个重点，理论上形成了高职校园文化与企业文化对接的基本框架，实践上提出了“对接”的途径和模式，具有一定的深度，成果中反映出来的一些观念和思路也富有新意。这为高职教育特别是学校开展校园文化建设提供了比较清晰的思路，对高职办学具有一定参考价值，也在一定程度上深化了对高职教育教学规律的认识，对高职院校如何更加贴近企业实际进行了一次可贵尝试。3、课题研究方法实在，研究过程规范，资料整理详实，反映了研究了严谨务实的学风，提供了成果的科学价值。总之，课题源于现实问题，结论比较新颖，对高职院校开展校园文化建设有重要的指导借鉴意义。同时，希望课题组进一步加强其理论基础、机制和策略研究，进一步加大推广力度，以增强本成果对实际工作的应用性。