材料语言到底该如何转变成引人眼球的新闻语言？这需要我们言简意赅，跳出常规，主动发掘。10月10日下午，我校在办公楼四楼会议室举办主题为“校园新闻写作与摄影技巧”的通讯员培训，邀请三湘都市报科教新闻部主任黄京为校园通讯员讲课，学校各党支部宣传委员和师生宣传骨干参加了此次讲座。
     校党委委员、宣传统战部部长欧阳波仪主持讲座，他指出，当前通讯员队伍存在写作文章时要素俱全却读起来索然无味、千篇一律的通病，希望大家通过此次培训加深对新闻写作的理解，为宣传学校发展成就鼓与呼，随后隆重介绍了讲座专家。

     非“流水账”新闻稿到底该怎么写？
     新闻稿大家都会写，同时也都写的几乎“一模一样”。怎么写得突出，写的不同，写的有亮点，成了在坐所有人的 “心病”。对此，受邀嘉宾黄京以她十三年奋战在新闻采访一线的经验，从讲座、活动、比赛、社会实践、人物报道等不同类型的新闻截取典型例子一个个的讲解，点出常见的被忽视的新闻亮点，并提出在“讲政治”的原则下，深挖、展开一个具体的新闻点或者新闻事实，会比面面俱到更有看头。
     人物报道细节比赞美更有分量
     校园师生典型是新闻报道的“富矿”，然而当前的人物报道常常是“千人一面”，人物形象单薄。对此，黄京指出，在人物报道中，一定、确定以及肯定要写细节故事，抓住细节，比单纯地赞美更有分量。要善于挖掘大众关注的点，抓重中之重，从新闻人物的某一特点切入进行详细深刻的阐述，换角度换思维描写，切勿泛泛而谈。
     放开眼界追寻学校发展亮点
     随后黄京从校园通讯着手，归纳了七大值得关注的宣传领域：优秀老师与校园之星、创新创业、校企合作与人才培养、双一流建设、校园新鲜事、教育扶贫和技能大赛。并提出了稿件写作的建议：要讲究时效性，新闻的可贵之处在于其“新”；同质化的活动报道要找亮点，创新活动别错过；在一个读“题”时代，要给文章写一个好标题；文章要尽量写得精炼好读，超过800字的文章可以在每段之间使用小标题；文章导语（开头）尽量引人入胜，不要总是用“今天上午，在哪里举行了一场什么活动”。

     短短两个小时，黄京主任的两个“共性”，一个“建议”，一段“总结”，将原本千篇一律，枯燥乏味的写作讲的绘声绘色。让在座师生对新闻写作有了更加深刻的了解与认知。
     来自模具1801班刚加入大学生记者团的陈润江高兴地说，黄主任讲的真的十分精彩，自己受益匪浅，这次讲座不但拓展了自己的见识，同时也激发了自己对新闻的兴趣。                                                                                             （撰稿：汤鑫蕾 刘珍   供图：阳彝鹏）