罗花芝老师在线分享学习心得

罗花芝老师指导学生完成的作品

      52岁、35天、80个课时、学生到课率100%、教学目标及任务完成率100%、多次登上学校网络教学精英榜……疫情期间，我校数字媒体专业的“实力网红”罗花芝老师精心打造在线课程，学生好评如潮。4月8日晚，她发起网络教学心得分享讲座的钉钉直播间被挤爆，众多老师前去“取经”。

                                                                                直播课怎么备课？
      跟线下教学相比，很多老师反映直播教学的准备时间更长，工作难度更大。讲座中，罗花芝老师分享的第一条教学经验就是直播教学怎么备课，她把网络教学分为：课前、课中、课后三个环节，每个环节精心部署、执行到位，课堂就能循序渐进，有条不紊。
      课前，罗花芝老师就已经进入班级QQ群，推荐了网络优质课程让学生提前自学。选了三位课代表，并将学生分为三个组，按组委派课代表监管及记录学生自学情况。所有学生自学情况，都有课代表用表格的形式详细记录下来。

                                                                                线上互动怎么办？
      距离的不确定性、网络状态的复杂性、连麦的延时性，对网络直播教学的师生互动极为不利。罗花芝老师也有解决办法：主要通过智课堂推送题目、小测试、随机抽选同学答题，以及在钉钉平台发送图文交流信息，较好地解决了师生互动。
      她采用了教、学、做一体化的授课方式，按照从易到难、循序渐进、遵循“跳起来摘桃子的原理”设计教学任务，注重讲练结合。及时关注学生动态，在学生练习时，要求通过截图到钉钉群中展示，及时点评，适时表扬与鼓励，从而激发了绝大部分学生的学习兴趣。课后也注意收集学生反馈的意见与建议，及时修正自己的教学方法。
                                                                               直播软件哪个最有效？
      早在网络教学开始之前，罗花芝老师就研究了各种直播软件，还写了题为《钉钉直播教学的探索》的相关论文，并无私地分享在学校教职工群里，论文里详细地比较了各种平台和软件的利弊，给学校开展网络教学的教师提供了很多便利。
      通过教学预演的比较，罗花芝老师选择了“钉钉直播+智课堂”上课方式。采用钉钉直播的屏幕分享模式，逐节录制视频，一是便于学生课后观看回放，二是便于下载作为视频资源与同行分享。同时，结合智课堂，专用于题目推送、网上上传作业等，便于学生实际操练，也增强了师生之间的互动。

      “我刚参加工作的时候20多岁，担任班主任，最害怕每周一次的大扫除，卫生成绩排名也是最后几名。当时有一个老教师叫李淑芳老师，我就去请教她，她告诉我，安排学生搞大扫除时，越具体越好，最好每个人都有清晰、具体的安排，简单说就是责任到人。一句话就点拨了我，从此大扫除我也开始胸有成竹了。这位李老师已经退休很多年了，但我一直记得她，尊重她。”
      在讲座的最后，罗花芝老师分享了这个故事，她说，这种默默无闻、做扎实事的精神一直影响着她，所以站在讲台30年，她始终能心甘情愿的去做，而且甘之如饴，答案就是责任使然、信念支撑。
      讲座结束后，罗花芝老师还在直播群里耐心地解答了老师们提出的问题。听课教师纷纷表示，罗老师的经验分享非常及时，深受启发，让自己对网络直播教学有了更深的感悟，也被罗花芝老师的敬业态度和钻研精神深深感动。