访谈现场

      6月28日，我院党委委员、副院长欧阳波仪教授做客湖南教育政务网在线访谈，就“对接区域经济社会发展，推进专业升级与数字化改造”主题与主持人及网友进行了在线交流。
      访谈中，欧阳波仪简明扼要地阐述了对接区域经济社会发展，推进专业升级与数字化改造的意义和原则，也具体介绍了学校的相关做法。
      欧阳波仪指出，2021年，教育部印发新版《职业教育专业目录（2021年）》，对职业教育专业目录做了全面修（制）订。修订后的新目录契合了“十四五”规划和2035年远景目标的战略部署，充分体现了专业升级和数字化改造理念，形成了定位清晰、纵向贯通、横向融通的一体化专业目录体系。另外，目前以数字经济等为代表的新经济成为重要增长引擎，新一代信息技术集成创新，对人才的素质结构、能力结构、技能结构提出全新要求。因此，高职学院需要根据新经济的发展，不断优化专业结构，推动职业教育专业升级和数字化改造。
      欧阳波仪强调，高职院校落实对接区域经济社会发展，推进专业升级与数字化改造，一是要坚持对标对表，严格按照中央教育工作领导小组、教育部有关要求，全面系统、按时按质推进专业升级和数字化改造，服务职业教育高质量体系建设。二是要坚持特色发展，扎根湖湘大地，紧密对接湖南“三高四新”战略和工业新兴优势产业发展需求，打造与湖南经济社会发展相匹配的职教专业体系。三是坚持校企合作，创新职业院校与行业企业融合发展模式，推动专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，切实提升职业院校专业人才培养适应性。
      欧阳波仪介绍，我院主要是从五个方面来落实此项工作的。一是切实做好新旧目录衔接，对人才培养方案进行优化，对“双高计划”等专业（群）进行调整升级。二是不断调整专业布局，着力于构建湖湘专业特色体系和重点打造新增专业。三是以1+X证书制度试点建设湖湘特色教学标准体系，建立了相关遴选标准，推动了课证相互融通，完善了运行配套政策。四是全面推进校企协同育人，在推行现代学徒制、推动政行企校对话协作和打造校企协同创新平台等方面开展了一系列举措。五是持续推进三教改革，通过改革课堂教学生态和改革教师评价体系，初步实现了办学水平可视化、教师发展可视化、学生成长可视化和管理服务精准化。
      访谈最后，欧阳波仪还就学校优质专业、志愿填报等网友感兴趣的问题，进行了热情详细地解答。