马克思主义学院教学基本规范
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:9560    更新时间:2021/10/25

 

                  马克思主义学院教学基本规范

 

马克思主义学院教师应在教书育人、为人师表方面树立榜样。根据有关精神,结合思政部工作特点,特制定马克思主义学院教师教学基本规范如下:  

一、备课  

1、备课准备。  

教师备课必须做好备课准备。要遵循教学计划和教学大纲,吃透教材内容,明确教学目标,规划专题,分析重点,搜集实践素材,设计教案。备课必须做到具有针对性,抓住学生中存在的疑点、难点和热点问题,做到有的放矢。要坚决砍掉那些过时、重复、不切实际的教学内容,坚决革除那种不联系实际,照本宣科,纯讲理论教化的教学方法。应该使写出的教案既是一堂课的好教材又是一篇较高的学术文章。  

2、编写教案。  

编写教案反映一个教师的基本素质。编写教案要详略得当,思路条理清晰,内容既有“盖棺 之基本理论,又有充分的实践素材,同时兼有最新的学术动态。编写教案既要科学无误,一目了然,又要留有余地,便于修正补充。教案文字要端正规范,既要有严谨的治学精神,又要有良好的写作文风。青年教师更应养成认真的习惯。  

3、教案考核。  

检查教师的教案是进行教师业务考核的一项重要内容。思政部每学期期初、期中、期末进行教案检查  

二、授课  

1、授课语言。  

教师授课的标准课堂用语是普通话。  

2、教师仪表。  

教师应更加重视课堂仪表,爱护和塑造个人形象。教师授课不穿奇装异服或带有其它行业标志服装,不蓬头垢面举止滑稽。应在学生中保持庄重、整洁、洒脱的美好形象。  

3、课堂设计。  

课堂设计主要指授课层次,包括板书、内容顺序、师生配合等。课堂设计是讲好一堂课的重要手段。一位成熟的高校教师必定有自己独特的课堂教学方法,即课堂设计。课堂设计应遵循的基本原则是:推陈出新,吸引学生;综合分析,归结理论;方法多样,激发能动;注重实效,提高能力。  

4、授课纪律。  

教师授课不能迟到早退或任意延长授课时间,不能任意缺课不补。  

三、教研  

1、集体备课。  

教师共同讨论教学内容、教学目标、教学方法。集体备课是提高教学水平的重要方法。全体教师都应参加集体备课。集体备课由教研室组织,每学期至少三次。  

2、互相听课。  

听课也是提高教学水平的重要方法。全体教师都要参加听课活动。听课由教研室组织,每学期8-10节。听课要填写听课纪录,写出评议,教研室做出评议总结,存入考核档案。  

3、科研。  

科研成果的多少反映一所高校一个教学单位、一个教师水平的高低。教师每年发表学术论文,助教、讲师不少于1篇;副教授、教授不少于2篇;已结项的科研、教改课题可以折合相应论文篇数。  

、期末考试(考查)  

1、成绩构成:平时成绩60%+期末论文40%  

平时成绩由思品、作业、课堂表现、考勤组成,各占15%。  

成绩来源:要注意积累平时成绩。每学期每门课至少布置并批改作业4;思品成绩由思品委员统计本期平均值  

   

2、监考:  

每位教师都应分担一定监考任务,监考是教师的职责。监考纪律依据学校教务处的规定。  

3、阅卷:  

(1) 阅卷标准:阅卷时由任课教师提供标准答案,答案准确,分值具体。  

(2) 阅卷组织:教研室负责,可以集体或单独阅卷。  

4、登分:成绩统计后,填写成绩报告单,一式三份,送交教务处、各学院各一份,本部门留存一份。  

五、社会工作  

  教师参加社会工作,包括社会调查、集体学习、公益劳动、工作例会、教研活动。参加社会工作作为职务晋升、业务考核中政治思想鉴定评语依据。

 

                                                                                            马克思主义学院  

文章录入:王祖康    责任编辑:钟红丹 

湖南汽车工程职业学院版权所有