教务[2007]12号

各系部：

为了提高教育教学质量，加快学院师资队伍建设，促进教师队伍整体素质的提高，充分调动与发挥教师的工作积极性，特对教师学期教学工作考核办法的制订提出以下意见。

一、考核指导思想和基本原则

1、考核的目的是为激励督促广大教师自觉提高政治业务素质、认真履行职责、教书育人，合理评价教师的教学、科研工作，为其晋升、聘任、培训、年终奖金与课时费计算提供科学依据。

2、考核坚持客观公正、民主公开、注重实绩、方便操作的原则，考核的重点是工作态度和工作实绩。

3、考核对象为所有在职的任课教师。

4、考核以教师任期岗位职责及学期教学科研工作任务为依据。

5、学院成立教师教学工作考核领导小组，负责教师考核工作的领导、检查和监督。各系部成立考核小组，负责对本系部教师的具体考核工作。

二、考核主要内容

教师学期教学工作考主要项目包括工作态度、工作效果、工作能力、专项任务和综合等五个部分。其基本要求、所占分值和计分办法见下表（供参考）：

考核项目	基 本 要 求	分值	计分办法
1、 工作态度	本项目主要由教师的教学常规来体现。教师应严格按照《株洲职业技术学院教师教学工作规范》等规章制度做好日常教学工作，不发生《株洲职业技术学院教学事故认定和处理办法》中所规定的教学事故。 若有不遵守教学工作规范、出现教学事故、无正当理由不完成规定教学工作量、无正当理由不接受或不完成学院和系部安排的教学任务、出现其他违背教师职业道德的言行等情况，则酌情扣分。 各系部可参照学院相关规定，结合部门实际制订相应的扣分标准。	30分	建议采用扣分制。每学期初教师教学常规分值的基数为100分，根据考核情况扣分，剩余分值×30%为该教师学期教学常规分。
2、 工作效果	本项目主要由学生测评来体现。每学期学院集中组织一次学生网上测评，各系部也应组织本系学生测评、学生座谈会等，通过多方面收集、整合学生评教数据信息，增强学生评教的客观性和可信度。	30分	可采用学生测评综合满意率×30所得分值作为该教师学期工作效果分。
3、 工作能力	本项目主要由教师的教研科研工作来体现。教研科研考核每学期进行一次，不同职称等级教师的教研科研工作指标应有不同要求。 各系部应参照学院科研成果管理和考核办法，对教师每学期完成的教研科研工作指标进行量化规定。	20分	当年教研科研工作达到或超过规定指标的，本项目考核分为20分。未完成规定指标的，可按按以下公式计算：工作能力考核分=（教师实际完成分值/相应职称教师应完成分值）×20。
4、 专项任务	本项目主要由教师在完成学院或系部安排的重大任务等情况来体现。如： 1、人才水平评估工作； 2、实习实训基地、专业和课程等项目建设； 3、校企合作，产学结合， 4、招生与就业工作； 5、在教考分离的考试中学生成绩名列前茅。 6、所带学生在技能竞赛、过级考试、获证率等方面名列前茅。 7、系部考核领导小组认定的其他具有显著成绩的可以加分。 各系部可自行制订本项目考核办法。	10分	建议本项目采用加分制，在算出本系部每位教师该项目总得分后，将最高分折算为10分，其他分值依次推算。
5、 综合	本项目主要由系部内部教师互评和系领导综合评价两部分构成。	10分	建议教师互评与系领导综合评价各占5分左右。
合  计		100分

教学学期教学考评总分值原则上采用百分制，即：教师学期教学总分值Z（100%）=工作态度A（30%）+ 工作效果B（30%）+ 工作能力C（20%）+专项任务D（10%）+综合E（10%）。各系部根据每位教师的学期教学总分值进行排名或划分等次。

三、有关说明

1、实验教学人员按岗位和从事工作的实际情况，由各系部参照本意见或行政人员考核办法进行考核。

2、各系部要在本意见的指导下，可结合实际对考核内容、分值权重和计分办法进行细化、完善和调整，科学制订本部门教师教学工作考核办法，并报教务处备案。

教务处

二00七年六月八日