视觉传播设计与制作专业疫情防控期间教学实施方案
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:4159    更新时间:2021/2/26

湖南汽车工程职业学院艺术设计学

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视觉传播设计与制作专业

疫情防控期间教学实施方案

 

    根据学校教务 [2021] 5号《关于进一步做好2021年春季线上教学工作的指导意见》文件精神,为确保我院疫情防控期间线上教育、教学质量,特制定本实施方案。

一、组织领导

成立本专业教学工作小组,在二级学院的领导下,负责本专业教学方案制定、教学计划与任务安排、教学组织实施和质量管理等工作。组织教师认真做好计划安排、资源建设、教学实施等工作;组织学生做好线上学习、心理疏导、健康防护等工作。引导学生在特殊时期不离家、不返校,预做到“教师不停教、学生不停学”,确保教学质量标准不降低。

 长:肖硕武

副组长:彭黎

 员:刘承芳、易军、徐萃、

 

二、教学平台及模式

为保证教学质量和效果,做到教学过程可控可管可评可溯,以学校“智课堂”为依托实施远程网络互动教学,根据需要引用国家资源库、中国大学MOOC等优质教学资源,合理设计学生自主学习、网络直播教学、网络互动教学,构建网上“虚拟教室”,增强网络教学课堂体验感。

三、教学组织与管理

1、线上教学时间安排

    授课时间从 3月 1 日开始,与学校校历一致。2019级学生于3月1日-14日进行线上教学, 3月15日返校报到、16日开始线下上课;2020级学生于3月1日-20日进行线上教学, 3月21日返校报到、22日开始线下上课,最终返校时间以学校正式通知为准。

2、线上教学授课安排

    具体授课安排以学校发布的课表为准。任课教师可根据实际需要适当调整教学内容及理论与实践教学课时占比,对学生提出具体、明确的学习要求,安排阶段性学习任务,组织学生通过网络教学完成教学任务,努力做到教学内容不缩水,教学质量不降低。

3、线上教学平台及模式建议

     为保证教学质量和效果,做到教学过程可控可管可评可溯,以学校“智课堂”、微知库、中国大学MOOC等为依托实施远程网络互动教学,根据需要引用国家资源库等优质教学资源。教师主要采用智课堂与钉钉、QQ、微信群语音配合,实现教师、学生各自在家开展互动教学。任课教师检查学生居家学习效果。正式开课后,任课教师要安排居家学习效果检查,采取检查线上记录、测验、查验学习笔记等方式进行。

四、工作要求

1、在线教学准备

1)修订教学计划

    各教研室要根据疫情防控形势和课程特点适当调整教学内容,确保每门课程能在网络平台完成线上教学任务。

(2)完成线上备课

    任课教师提前做好建课、备课工作,要求2 月 27日前在智课堂平台至少备好前二周的课。

2、教学开展与组织

1)课前——发布学习任务。

2)课中——开展主题讨论、抢答、测验等课堂活动。

3)课后——讨论答疑。布置作业、线上讨论、在线答疑。

3、评价及考核

   任课教师可建设课程教学微信群、QQ群或钉钉群,及时掌握学生学习情况,调整后的教学要求与学业考核要求,应及时告之每位学生,将教学平台和社交软件使用记录等作为检查教学过程的依据之一。任课教师要组织学生在线自学、完成作业,做好在线直播、考核、辅导,要通过教学内容、时间、方式的科学安排,保证教学工作正常进行。

五、  在线课程说明

1、《企业品牌推广与设计》

1)课程概述

理解企业品牌推广与设计的基本概念、定义;解企业品牌推广与设计的基本流程与原理;掌握企业品牌推广与设计的手绘表达、表现能力;掌握企业品牌推广与设计的软件工具操作技术;掌握企业品牌推广与设计的工艺材料选择,具备一定的设计说明方案撰写能力。

2)课程目标:

本课程是综合性较强的课程,教学过程中要充分利用“模块化”方式进行授课;重视将企业品牌推广与设计的岗位流程与课程相结合,增加课程与实际工作岗位的契合度;融入课程思政相关内容充分利用信息化手段进行教学。

3)授课方式:

本课程采取“线上授课”的模式依托“智课堂”信息化平台进行授课,具体流程是:

课前:

智课堂中创建课程——上传授课资料(授课计划、教案、课件、视频及其他教学资源——建立授课班级——发布任务学生预习。

课中:

智课堂扫码签到(可将签到二维码发送学生群)——发布授课任务(可利用智课堂、QQ等平台在线授课,也可发布教学视频)——在线互动解决疑难问题——智课堂发布作业(建议以手绘形式)。

课后:

通过智课堂、QQ群、微信群进行课后作业指导——批阅学生上交智课堂作业——智课堂在线查看学生学习时长及效果——第二天上课及时通报反馈。

2、《图形图像处理PS》

1)课程概述

本课程采用理实一体化教学,具有很强的实践性和应用性,它是利用计算机进行平面设计、网页设计、美术设计、多媒体应用软件开发制作的重要基础课程。

2)课程目标

通过本课程学习要求学生能通过PS软件设计制作、下载改造专业素材网的素材为平面、包装、影视制作合适的平面素材。

3)授课方式

本课程采取“线上授课”的模式依托“智课堂”信息化平台进行授课,具体流程是:

课前:

智课堂中创建课程——上传授课资料(授课计划、教案、课件、视频及其他教学资源——建立授课班级——发布任务学生预习。

课中:

智课堂扫码签到(可将签到二维码发送学生群)——发布授课任务(可利用智课堂、QQ等平台在线授课,也可发布教学视频)——在线互动解决疑难问题——智课堂发布作业。

课后:

通过智课堂、QQ群、微信群进行课后作业指导——批阅学生上交智课堂作业——智课堂在线查看学生学习时长及效果——第二天上课及时通报反馈。

3、《构成与图形创意》

1)课程概述

 所谓“构成”是一种造型概念,其含义是将不同形态的几个以上的单元重新组构成一个新的单元。平面构成主要在二度空间范围之内,以轮廓线划分图与地之间的界线,描绘形象。是设计师的必修基础课

    图形创意图形创意:就是寻求视觉传达的独创性意念,构想。图形创意是图形设计的核心,它以传播信息为根本原则,以创造思维为先导,寻求独特,新颖的意念表达方式和表现形式,以独特而清晰的阐释方式说明信息内容,以独具匠心而新异的形象画面引人关注,发生兴趣,产生感染,并留下深刻印象,从而使观众不得不接受信息。

2)课程目标

本课程两个目标第一是让学生熟悉平面构成中的基本原理以及运用,第二是让学生熟悉图形创意的方法原则以及在平面设计中的运用。

3)授课方式

本课程采取“线上授课”的模式依托“智课堂”信息化平台进行授课,具体流程是:

课前:

智课堂中创建课程——上传授课资料(授课计划、教案、课件、视频及其他教学资源——建立授课班级——发布任务学生预习。

课中:

智课堂扫码签到(可将签到二维码发送学生群)——发布授课任务(可利用智课堂、QQ等平台在线授课,也可发布教学视频)——在线互动解决疑难问题——智课堂发布作业。

课后:

通过智课堂、QQ群、微信群进行课后作业指导——批阅学生上交智课堂作业——智课堂在线查看学生学习时长及效果——第二天上课及时通报反馈。

4、《专业写生》

1)课程概述

专业写生课程是一门针对视觉传播设计与制作专业的基础课程,在学习此课程之前学生学习了素描、设计色彩、民间艺术等专业基础课程,已经具备了一定的速写和色彩表现的基础。通过本门课程的学习,使学生切身对真实的建筑及景观有所体会,能够较大程度的提高学生绘画能力、观察能力、分析能力和造型能力。

2)课程目标:

    本课程分风景速写和风图案两个模块进行授课。两个模块分别由易到难、由浅入深的项目式开展教学。

    风景速写主要使学生了解和掌握古建筑的分类及建筑构造样式,并且通过速写的形式将其表现出来,在其中融入构图、透视、笔触、明暗、虚实等绘画原理和知识,较好的表现出系列建筑速写作品。

 风景图案主要使学生通过写生、摄像的原稿基础上,遵循形式美法则,将原稿变换成可供在广告、包装、等平面物件上使用的图案。

因受疫情影响,请各授课教师一定提醒学生切不可外出绘画或摄影。教师可按照“写生教学计划”发布自己或网络绘画视频及素材给学生,在家进行临摹或创作。

3)授课方式:

本课程采取“线上授课”的模式依托“智课堂”信息化平台进行授课,具体流程是:

课前:

智课堂中创建课程——上传授课资料(授课计划、教案、课件、视频及其他教学资源——建立授课班级——发布任务学生预习。

课中:

智课堂扫码签到(可将签到二维码发送学生群)——发布授课任务(可利用智课堂、QQ等平台在线授课,也可发布教学视频)——在线互动解决疑难问题——智课堂发布作业(建议以手绘形式)。

课后:

通过智课堂、QQ群、微信群进行课后作业指导——批阅学生上交智课堂作业——智课堂在线查看学生学习时长及效果——第二天上课及时通报反馈。

六、其他注意事项

1、重视学生健康教育

    要牢固树立“以学生发展为本”的理念,做到关心爱护学生。要加强师生课内外沟通交流,及时掌握学生学习情况。要充分利用“课堂三分钟”开展思政教育和疫情防控教育,引导学生以乐观、愉悦的心态进行“在家学习”和“快乐学习”,关注学生的心理动态,对学生及时开展分类疏导。将疫情防控知识作为重要内容纳入开学第一课必讲内容,提高师生防控意识和防控知识知晓率,引导师生做好科学防护。任课教师要处理好教学过程中的突发情况,引导学生正确面对当前疫情,理解支持学校在线教学安排,克服各种困难坚持在线学习,尽量避免投诉、在网上“发贴”“吐槽”等情况发生。

2、遵守在线教学行为规范

1)教师必须为人师表,做到举止文明,仪表端庄,穿着得体,不穿奇装异服、睡衣,不留怪异发型。

2)教师网络资源准备充分,认真备课,精心设计,在课堂教学中必须体现新课改理念,以生为本,以学定教,面向全体学生,尊重个体差异,严禁满堂灌、一言堂,力求少教多学。

3)教师必须尊重学生的人格,不得讥讽、歧视、侮辱学生。

4)保护师生个人隐私,不在网络平台组织上传身份证、银行卡等信息。

5)熟悉在线教学平台和软件,熟练掌握各种操作,并做好应对网络卡顿等突发情况的预案,在无法实时沟通的情况下仍能顺利开展教学。

6)确保授课环境安静整洁、网络通畅,教师专注教学。(7)做好网络课堂的纪律管理,直播授课中如出现个别学生使用不文明弹幕和“打赏”等违纪行为,应立即在公共网络区域明文制止并提出批评,以免被人断章取义截图传播,造成不良影响。

8)做好学生参加在线学习情况、作业完成情况等记录考勤。

9)教师要全身心投入课堂教学活动,传播优秀文化。不散布虚假信息、不良信息,不发表与教学内容无关的言论,疫情防控宣传的课程思政一定要以官方文件为准,不要自行理解杜撰。

10)做好上课用计算机的清理和杀毒,尽量提高计算机流畅度,杜绝授课过程中出现不良弹窗。

 

视觉传播设计与制作专业教学工作小组

2021年2月25日

 


附件:

视觉传播设计与制作专业疫情防控期间课程开设一览表

任课教师

课程名称

专业

学分

总学时

周学时

行政班级

起止周次

刘承芳

[100978]专业写生(三)

视觉传播设计与制作

4

72

4

视传2001

1-3

刘承芳

[100978]专业写生(三)

视觉传播设计与制作

5

72

4

视传2002

1-3

徐萃

[101312]构成与图形创意

视觉传播设计与制作

5

72

4

视传2001

1-3

徐萃

[101312]构成与图形创意

视觉传播设计与制作

4

72

4

视传2002

1-3

徐萃

[100998]图形图像处理ps(三)

视觉传播设计与制作

5

72

4

视传2001

1-3

徐萃

[100998]图形图像处理ps(三)

视觉传播设计与制作

4

72

4

视传2002

1-3

易军

[34020006]企业品牌推广与设计

视觉传播设计与制作

8

144

8

视传1901

1-2

易军

[34020006]企业品牌推广与设计

视觉传播设计与制作

8

144

8

视传1902

1-2

易军

[34020006]企业品牌推广与设计

视觉传播设计与制作

8

144

8

数媒1903

1-2

注:本专业各课程教学具体安排情况见学校正式发布的课表。

 

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