补充规定三

                      ——关于强化实践课堂教学管理

各教学单位：

加了进一步强化实践课堂教学管理，提高实践课堂教学有效性评价的针对性，体现实践课堂教学实践性、职业性的特点，经学院研究决定，现对实践课堂教学有效系数的评价作如下补充规定：

一、基本要求

实践课堂教学有效系数仍分为“到课率”和“听课率”两部分。学院前期下发的关于开展“创建文明课堂、提高教学质量”活动的文件和规定（如补充规定一、二）中的所有要求仍适用实践教学课堂。

二、补充内容

实践教学课堂中学生出现以下行为视为“未听课”：

1、明显违反操作要求和安全规程；

2、随意走动，窜岗溜岗，大声喧哗；

3、学生无所事事，或做与本课堂无关的事情；

4、参与操作或观摩的学生列队零乱；

5、实训设备、工具的摆放、使用明显不符合要求；

6、其他违反课堂纪律、文明规范和职场要求的行为。

说明：机械类、汽车类等专业实践教学课堂中，由于条件有限和工位不足，存在分组轮流操作的客观情况，但教师必须对候场的小组及其学生作出相关任务安排，并加强监管，这些组别学生如出现以上行为同样视为“未听课”。

三、几点建议

1、各教学单位和全体教师要高度重视实践教学，要将其作为“创建文明课堂、提高教学质量”活动中的优先工程和关键环节来抓，在时间、精力、智慧和经费加大投入，管理干部要切实加强指导和监控，全体教师要积极探索和实践，不断提升实践课堂教学的有效性。

2、授课教师要不断熟悉真实的职业规范要求，在课堂中要为人师表，率先垂范，严格遵守操作规程和职业规范，科学设计实习项目，合理安排分组分工，精心组织教学运行，使所有学生必须有明确的任务和安排，都必须“动”起来。

3、在教学过程中，一是师生的穿戴着装、言谈举止要突显职业规范，体现企业岗位资质要求，确保实践操作规范、安全；二是要加强综合素质训练，如培养学生遵规守纪、团队协作、安全环保、沟通交流、互相评价等素质；三要加强指导，调动学生积极性，讲解、指导、操作、讲评相结合；四要关注全体学生，及时调整教学方法，让每个学生真正动起来；五是要确保实践教学场所干净整洁，营造良好的职业氛围；六是及时填写相关实训记录和做好相关设备工具的收集保管工作。

4、若有实训条件有限和工位不足的情况，可适当缩小学生规模，或增加指导教师名额。

5、因实训条件不够需跨系部进行调剂的，可由系部提出申请，教务处出面协调。

特此规定，请大家遵照执行。

本规定从2010年5月1日起实施。

株洲职业技术学院教务处

                                   2010年4月25日