院教11号 关于加强和改进我院教学工作的意见
作者:教务处    文章来源:本站原创    点击数:4027    更新时间:2014/12/24

湖南汽车工程职业学院文件

湖汽院教﹝2014﹞11号

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关于加强和改进我院教学工作的意见

学院各系部、相关部门:

近些年来,我院紧紧抓住高等职业教育发展的机遇,积极适应区域经济社会发展的需要,不断开拓进取、创新发展,综合办学实力明显提升,社会影响力日益扩大。随着学院改革发展的深入推进,教学工作已经不能适应学院发展的要求,教学理念需要更新,管理机制需要创新,教学改革需要进一步加速,教风和学风建设需要进一步加强,教学质量需要进一步提高。深刻反思教学工作中存在的不容忽视、亟待解决的矛盾、困难和问题,是加强内涵建设、全面提高人才培养质量的迫切要求,是开展群众路线教育实践活动,着力解决广大师生反映强烈的突出问题的迫切要求。

为进一步加强和改进我院教学工作,特提出如下意见。

一、实行系部教学工作考评制度

为切实发挥教务处在教学管理中的宏观指导作用和系部在教学管理中的主体作用,进一步调动各教学系部的工作积极性,促进教学改革与教学建设,加强教学管理,提高教学质量,决定从2014年起实行系部教学工作考评制度(《湖南汽车工程职业学院系部教学工作考评办法》文件另发)。考评工作由院教务处组织实施,每学年考评一次。考评重点是教学常规管理、教学基本建设、教学成绩及教研科研成果等。

学年教学工作考评总分前二名的系部,学院授予“教学工作先进系部”荣誉称号,并给予以下奖励:第一名奖励4000元,部门教师教学质量考评的优秀比例数上浮10%,第二名奖励3000元,部门教师教学质量考评的优秀比例数上浮5%。考评总分最后一名的系部取消文明单位参评资格,其教师教学质量考评的优秀比例数下浮5%。学院授予“教学工作先进系部”的系主任、教学副主任、教学秘书“优秀教务工作者”荣誉称号,并分别给予500元奖励。系部教学工作年度考评结果作为系部和系部负责人年度工作考核的重要依据。

二、在系部和教师中开展“创先争优”活动

为进一步发挥系部在教学管理中的主体作用和教研室在基层教学管理中的积极作用,进一步调动发挥广大教师和教务管理人员的工作积极性和创造性,不断提高教育教学质量,决定在全院各教学系部和全体教师中开展以创建教学工作先进系部、先进教研室,争当优秀教务工作者,开展优质课、优秀教案及优秀课程教学资源比赛为主要内容的“创先争优”活动(实施方案另发)。

创先:1、教学工作先进系部(2个):教学工作先进系部是指在教学常规管理、教学基本建设、教学成绩及教研科研成果等方面成效突出的教学系部,其评选办法是:系部年度教学工作绩效考评总分前二名,授予“教学工作先进系部”荣誉称号。2、先进教研室(5个):先进教研室是指在教学管理、师资队伍建设、教学研究、教学质量等方面成效显著的教研室,其评选办法是:教研室年度工作考评总分前五名,授予“先进教研室”荣誉称号。

争优:1、优秀教务工作者(11人):获评教学工作先进系部的系主任、教学副主任、教学秘书,获评先进教研室的教研室主任,原则上可评为优秀教务工作者。2、优质课(24人):每系通过预赛各选拔2人,分别参加全院高级职称教师(教授、副教授)示范课、中初级职称教师(讲师、助教)汇报课决赛,学院按高级组、中初级组分设一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名;高级组示范课一等奖获得者还将授予“教学能手”荣誉称号,中初级组汇报课一等奖获得者还将授予“教学新秀”荣誉称号。3、优秀教案(30个):按照理论课、实训课、理实一体课各占一定比例的原则,每系通过初选各推荐5名教师的教案参加学院优秀教案评选,学院将按课型分理论、实训、理实一体三组分设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名;优秀教案一等奖获得者还将授予“示范教案”荣誉称号。4、优秀课程教学资源(30个):为了充分发挥现代信息技术作用,促进优质教学资源共享,按照“特色、创新、优质、高效”的原则,推进实施优质课程教学资源建设,拟评选一定数量的专业优质资源空间、课程优质资源空间、空间教学“名师课堂”。

三、实行教学差错与教学事故责任追究制度

为加强教学管理,保证正常教学秩序,预防并及时处理教学差错和事故,促进教风、学风、校风建设,确保教学质量,决定对现行的2007年出台的《株洲职业技术学院教学事故认定及处理办法》进行修改完善(新制定的《湖南汽车工程职业学院教学差错与教学事故的认定与处理办法》文件另发)。

新制度将“教学事故”划分为教学差错、教学事故、严重教学事故三种情况,进一步明确教学差错、教学事故、严重教学事故的界定原则、认定标准、认定程序、认定和处理机构及人员,将“教学工作”范畴由“教学活动、教学管理、教学保障”调整扩大为“专业标准、课程计划、教学组织、教学信息、考试与成绩”等方面。

教学差错、教学事故责任人的处理:(1)对发生教学差错人员,给予全院通报批评,由学院财务处扣发责任人当月绩效工资200元;(2)对发生一般教学事故人员,给予全院通报批评,由学院财务处扣发责任人当月绩效工资 500元;(3)对发生严重教学事故人员,给予全院通报批评直至行政警告处分,由学院财务处扣发责任人当月绩效工资 1000元,年度考核等级不得高于“称职”;(4)对于一学期内发生两次严重教学事故的责任人,给予行政记过处分,年度考核结论定为“不称职”,两年内不能参加职称评定;(5)对一学期内发生严重教学事故两次以上的教学单位,将给予全院通报批评,年度目标考核结果定为“不合格”。

四、恢复教研室设置并实行教研室工作考评制度

教研室是学校教学和科研工作的基层组织,教研室的工作关系到学校教学与科研任务的具体落实,关系到学科、专业、课程、教材、实践教学、师资队伍、学风等教学基本建设的正常开展,关系到学校教学质量和学术水平的提高,是实现人才培养目标的重要保证。优秀的教研室应成为教师专业发展的精神家园。基于此,我院现行的由专业带头人兼教研室主任、教研室建设不能适应学院快速发展的现状必须改变。

决定恢复教研室设置,由教研室主任兼专业负责人。出台《教研室工作条例》,明确教研室的设置条件、程序、主要职责及教研室活动,明确教研室主任的聘任条件、程序、主要职责及待遇。实行教研室工作考评制度(《湖南汽车工程职业学院教研室工作考评办法》文件另发),以进一步规范教研室工作,加强教研室的管理和质量监控职能,促进教研室工作的规范化、科学化和制度化,充分发挥教研室在教学和教学管理工作中的地位和作用。教研室工作考评以教研室职责和教研室活动为基本考评内容,具体包括教研室制度建设、教研活动、教学管理、教学研究与改革、科研等,年度考评结果分为优秀、合格、不合格三个等级,优秀教研室所占比例不超过参评总量的15%。考评定为“优秀”等级的教研室,教研室主任年度津贴按规定标准的120%予以发放,同等条件下,在职称评审、进修培训、评奖评优等方面享有优先权;考评定为“合格”的教研室,教研室主任年度津贴按规定标准的100%予以发放;考评定为“不合格”的教研室,教研室主任年度津贴按规定标准的60%予以发放。如果连续两次考核结果“不合格”,则直接取消教研室主任任职资格。

五、鼓励中层以上干部和行政人员兼课

我院中层以上干部和行政人员是一个高职称(教授或副教授)、高学历(硕士)密集的群体,其中大多数是教学骨干和能手,教学水平高,教学经验丰富。这是学院非常宝贵的优质教学资源。因此,中层以上干部和行政人员对教学工作的参与和关注,将对提高我院教学质量起到重要作用。

学院鼓励中层以上干部和行政人员兼课,特别是拥有教授、副教授职称的中层以上干部和行政人员原则上要兼课,但兼课周课时最多不能超过6节,取消行政兼课人员的基本兼课任务量的规定,中层以上干部和行政人员兼课教学工作量一律按超课时额外计算,教学工作业绩与行政管理工作业绩分开考核,合并计算。教学工作参与教师绩效考核,行政管理工作参与行政管理人员绩效考核。

同时,严格实行中层以上干部和行政人员职称申报“教学工作一票否决制”。根据湖南省高等学校教师系列高级及中级专业技术职务评审实施细则(湘教发[2013]5号),中层以上干部和行政人员申报教授职称,年均完成教学工作量不得少于66学时以上;申报副教授职称,年均完成教学工作量不得少于80学时以上;申报讲师职称,年均完成教学工作量不得少于53学时以上。不达到此基本条件,一律不准申报职称。

六、调整、修改与规范教师工作量计算办法

随着形势发展变化,我院现行的2008年出台的教师工作量计算办法已经不能适应教学改革的现实需要,我院教师工作量计算中的一些突出矛盾和问题也逐渐凸显。因此,有必要对现行的教师工作量计算办法作一定的调整、修改与规范(新制度文件另发),以进一步调动教师教学的积极性和创造性,使教师的教学工作量计算更客观、公平、公正、合理。

目前我院教师工作量计算办法存在的主要问题表现在:小班额课时系数偏低;校内集中实训课时偏高;教改课及校企合作班的课再乘系数没必要;出卷、阅卷、监考的课时折半计算不合理;有专职实训室管理员还设多个兼职岗位须控制;教师承担突击性任务计算工作量难审定;访问学者、国培、省培、企培老师课时计算标准不一,等等。

在调整、修改与规范教师工作量计算办法的同时,还要规定各系部必须按比例外聘兼职教师;教师上课要设置一定的上限;改革教师薪酬体系和评价方式,体现奖优罚劣原则,拉开分配差距。

七、进一步强化教学常规管理

教学常规是教师在整个教学过程中必须遵循的规范要求,是学校最主要、最根本的制度,它关系到教学秩序的正常运行,规定和制约着教师的教学行为,是提高教学质量的基本保证。教学常规包括备课、授课、作业、辅导、考核,要求科学、规范、有效。我们一定要坚守教学常规的底线,划定教学常规的红线!专业人才培养方案、课程教学计划、校历、课表,是学院教学常规工作的根本依据,不能轻易改动。要严格落实教学工作问责制和责任追究制。

出台学院教案编写规范,不准以PPT代替教案。坚持以“有效课堂”为抓手的常规教学管理,充分发挥二级教学督导的评价与考核作用。优化学生教学信息员队伍,加强教学动态监控。建立学院“督导评价+系部督导评价+同行评价+学生评价”的立体评价体系。严格执行教学事故认定与处理办法,依法治教、从严治教,切实维护学院教学管理制度的权威性,保障学院正常的教学秩序。不准教师脱产指导学生竞赛,不准随意组织学生外出顶岗实习,不得因与别的活动冲突而随意让学生集体停课,教师培训及校企合作活动等都要以不影响学生学习为前提。

八、实行留级制、劝退制和预警制度

针对目前普遍反映的学生学风不好,如上课睡觉、逃课、玩手机、考试舞弊等问题,学院将坚持从严治校的理念,根据《普通高等学校学生管理规定》,决定对现行的三元学分制和学籍管理制度进行修订,实行留级制、劝退制和预警制度(新文件另发)。

完善三元学分制,实行学分限级制度,即对于学年学分没有达到要求的学生,将给予留级处理,不得进入高一年级的选课和学习。加强学籍管理,对于无故缺课或学习态度不认真、纪律散漫、屡教不改的学生绝不姑息,一律按制度进行处理,该警告的要及时警告,该劝退的要及时劝退。对于因学分没达到规定要求的学生,先预警再勒令留级、退学,以此达到教育其他学生、促进学风转变的目的。

同时,系部要组织缺课较多的学生座谈,建立学习后进学生的帮扶机制,把全体教师动员起来,实行1对1或1对多的帮扶教育,定期进行辅导引导,加强对后进生的转化教育。

二○一四年四月十日

主题词:加强改进  教学工作 意见                     

  湖南汽车工程职业学院党政办公室         共印5份   

 

湖南汽车工程职业学院教务处

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